8 ноября 2023
13 ноября 2023
Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным учебным предметам.
Система оценки позволяет проследить связи между оценкой процесса усвоения на разных его этапах, поэтому предполагает виды контроля:
- Стартовый контроль (стартовая диагностика). Проводится в начале учебного года в 5 классе с целью определения уровня готовности к обучению на уровне основного общего образования (далее ООО) и выступает как основа (точка отсчёта) для оценки динамики образовательных достижений.
- Текущий контроль. Представляет собой процедуру оценки индивидуального продвижения в освоении программы учебного предмета. Текущая оценка может быть:
- формирующей, т. е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, включающей его в самостоятельную оценочную деятельность,
- диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
Система оценки позволяет проследить связи между оценкой процесса усвоения на разных его этапах, поэтому предполагает виды контроля:
- Стартовый контроль (стартовая диагностика). Проводится в начале учебного года в 5 классе с целью определения уровня готовности к обучению на уровне основного общего образования (далее ООО) и выступает как основа (точка отсчёта) для оценки динамики образовательных достижений.
- Текущий контроль. Представляет собой процедуру оценки индивидуального продвижения в освоении программы учебного предмета. Текущая оценка может быть:
- формирующей, т. е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, включающей его в самостоятельную оценочную деятельность,
- диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.